APD(application of people disable)
有很多不同的部門，有製造輪椅的，有製造義肢的，有聽障生學手語的，有協助找工作的，
而我們所支援的就是他們其中一部份-學校，
學校有很多的班級，有大朋友也有小朋友，不過一個班級裡感覺年齡都有些差距。
像我所待的班級，年齡從4-11歲，有些是眼盲，有些事帶助聽器，有些是學習障礙的，有些智能不足的，有些像是自閉兒或是腦性麻痺，有些事行動不便的類似小兒麻痹，有些則是像唐氏症兒童那樣，
不過也有許多是一般的兒童，他們是沒有任何問題的。
他們的學校的教育理念就是，將他們放在同一個教室裡頭，他們一起學習一起生活，
這些一般的兒童可以學習幫助這些需要幫助的兒童，而這些需要幫助的兒童也能與這些一般兒童一起相處適應。
早上九點學生開始到學校，他們會先開始吃個早餐，結束後大家集合禱告唱歌動一動，接著就開始上課。但同一個班級，程度還是有些差異，而且小朋友很難控制，有些甚至專心不到五分鐘，他們就開始神遊吵鬧，只能重復復習，要教些什麼新的真的很難。
有時候甚至必須得一對一的教學，一個一個練習複習，就目前一個禮拜的觀察下來，其實每天都沒什麼新的進度。
這個小朋友，我第一天去時，重複一直教她ABC十五分鐘，她眼神沒有任何反應，連一聲啊啊啊都沒有，這樣的小朋友真的需要很專業的老師來帶他們，真的很想唸特教來學一些專業的知識來實際的幫助他們。
我最討厭的就是中午的吃飯時間，因為不用一個小時，所有小朋友的身上就都會全是飯粒，我要找到一個乾淨的地方坐下都很困難，大家開始玩開始吵架，有些甚至要求你餵，有湯匙就算了，但印度食物都是用手吃的，這真的是我需要克服心理障礙的一個大關卡。
這是午餐一開始最平靜的一分鐘，接下來就開始慘不忍睹了。
吃完午餐，大家在外面野放跑了一下後，就是午覺時間了，午覺時間也是這些老師吃午餐的時間，不過通常很難讓每個小朋友都安靜的趴在桌上或躺在地上睡著，午覺時間也是一個鬧哄哄的，而且對於他們來說，我們這些不像老師這麼兇的志工就是他們首要的攻擊對象。
這張照片拍完兩分鐘，躺在那裡的小孩已經剩不到三個了。
從早上九點開始上課，下午三點半下課，感覺好像沒做到什麼事情，但一直都很忙，
慢慢摸索當中，希望在之後的一年時間，除了陪伴他們外，還能找到自己來這存在的價值。
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